陕西教科研机构教师申报一级教师条件：本科、课题、2篇文章和指导教学天数都有要求

陕西教科研机构教师申报一级教师，与一线教师的评价重点不同。申报人需具有大学本科以上学历，主持完成本学科县（区）级以上教科研课题1项以上，并作为第一作者在教育教学期刊公开发表本学科专业文章2篇以上。教学研究机构教师在现岗位还要年均深入学校指导教育教学40天以上；教师进修学校教师则要求年均完成教学工作量160课时以上。两类人员在现岗位均需年均执教本学科示范课或完成本学科学术讲座2节（次）以上。

本科课题和2篇第一作者专业文章属于共同要求

学历要求为大学本科以上。教科研机构教师申报一级教师时，岗位分类条件对学历有明确要求。

陕西教师进修学校一级教师职称

课题要求是主持完成本学科县（区）级以上教科研课题1项以上。这里强调的是“主持完成”，不是仅参与。

专业文章要求为2篇以上。申报人需以第一作者身份，在教育教学期刊上公开发表本学科专业文章。

按评价标准的专有词语说明，“公开发表”是指在国家新闻出版署审批的正式期刊上发表，正式期刊具有CN刊号。

同时，教科研论文应在本专业领域正式刊物公开发表，申报人为独著者或第一作者，增刊、特刊、专刊、专辑、论文集等形式不在标准所指范围内。

这些要求体现了教科研机构教师评价更强调专业研究、成果表达和对教育教学实践的研究支持能力。

教研机构和教师进修学校的工作量计算方式不同

教学研究机构教师在现岗位需要深入学校指导教育教学年均40天以上。

陕西教研员一级教师职称条件

教师进修学校教师在现岗位需要完成教学工作量年均160课时以上。

两类人员虽然工作量计算方式不同，但在示范引领方面要求一致：在现岗位执教本学科示范课或完成本学科学术讲座，年均2节（次）以上。

因此，教研员不能直接套用教师进修学校160课时标准，教师进修学校教师也不能把40天下校指导作为唯一工作量口径，应按本人所在机构类型分别判断。

如果实际在岗年限不足标准中涉及的“近五年”，评价标准另有规定时按实际在岗或在职年限执行，但一级教师这一条应首先按其现岗位明确要求准备材料。

文章来源：陕西省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处陕西省中小学教师职称评价标准