2026年河北职称申报通知中，对中小学正高级教师推荐人员结构提出了一个非常具体的要求：各单位推荐人员中担任学校、教研及其他机构领导职务的占比不得超过30%。这一条和“坚持向教育教学一线倾斜”直接相关。
这个政策点容易被忽视。很多学校在推荐正高级教师时，可能会优先考虑校长、副校长、教研机构负责人等人员，但2026年河北通知明确设置了领导职务占比上限，目的就是避免正高级教师推荐过度集中在领导岗位人员身上。
通知明确，担任学校、教研及其他机构领导职务的人员占比不得超过30%。其中，学校包括村小、教学点除外。领导职务包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研及其他机构正副职等。
这意味着，在中小学正高级教师推荐中，不能让领导职务人员占比过高。推荐结构应体现向教育教学一线倾斜，而不是主要集中在行政管理岗位或机构领导岗位。
需要注意的是，领导职务占比限制并不是说领导职务人员不能申报正高级教师。符合条件的校长、副校长、教研机构负责人等，仍可以按要求参加申报推荐。限制的是推荐人员结构中的比例。
比如某单位或统筹范围当年推荐若干名正高级教师人选，其中担任相关领导职务人员的比例不得超过30%。具体计算和执行，应以主管部门或当年申报组织要求为准。
对学校和主管部门来说，推荐时要提前统计申报人员职务身份，避免推荐名单形成后才发现领导职务人员比例超过限制。
中小学正高级教师职称评价的核心，是教师在教育教学、育人实践、课程改革、教研示范和专业引领方面的贡献。通知强调坚持向教育教学一线倾斜，说明政策导向是让长期扎根课堂、承担教学任务、直接服务学生成长的一线教师获得更多机会。
如果正高级教师推荐过度集中在领导岗位人员，可能会削弱一线教师的申报机会，也不利于体现教师职称评价的教育教学导向。
设置30%占比限制，有助于优化推荐结构。既允许符合条件的领导职务人员申报，也保证一线教师在正高级教师推荐中占据主体位置。
这项要求还提醒申报人，正高级教师职称不是行政职务评价。即使担任领导职务，也不能只凭管理岗位、职务级别或行政贡献申报，而应提供能够体现教育教学能力、教研能力和专业引领作用的材料。
对一线教师来说，这也是一个重要政策信号。长期从事课堂教学、班主任工作、教育教学改革、教研指导和学生发展工作的教师，应认真整理一线工作业绩，积极参与符合条件的推荐。
担任领导职务的人员申报正高级教师，首先要证明自己仍然具有教育教学专业贡献。不能只写学校管理成绩、行政工作成果或机构管理经历，而忽视教学、教研和育人实绩。
如果校长、副校长等人员仍承担教学任务，应准备课堂教学、公开课、示范课、教学评价、学生发展、课程建设等材料。如果主要承担教育教学管理，也应说明管理工作如何服务教学质量提升、教师专业发展和学校育人成效。
教研机构负责人申报时，应重点准备教研成果、区域教学指导、教师培训、课题研究、课程改革、教学质量提升、示范引领等材料。材料要体现专业技术贡献，而不是只证明职务身份。
同时，单位推荐时要严格控制领导职务人员比例。即使某些领导职务人员个人条件较强，也要放在推荐总量和30%占比限制下统筹考虑。
推荐材料还应接受公示监督。确定推荐人选后，要在单位公示5个工作日。公示期间如果有人对领导职务人员比例、推荐程序或材料真实性提出异议，单位应按规定核实处理。
常见问题：
1. 2026年河北正高级教师领导职务人员不能申报吗？
不是。符合条件的领导职务人员可以申报，但各单位推荐人员中担任学校、教研及其他机构领导职务的占比不得超过30%。
2. 哪些职务算领导职务？
通知列举包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研及其他机构正副职等。
3. 村小和教学点领导算不算这里的学校领导职务？
通知表述中，学校括号注明村小、教学点除外。具体执行应以主管部门解释和当年申报要求为准。
4. 为什么要限制领导职务人员占比？
主要是为了坚持向教育教学一线倾斜，保障一线教师在正高级教师推荐中的机会。
5. 领导职务人员材料重点写什么？
不能只写管理职务，应重点写教育教学贡献、教研成果、专业引领、育人成效和服务一线教学的实际成果。
申报提醒：
2026年河北中小学正高级教师推荐中，领导职务人员占比不得超过30%。这个要求不是排斥领导职务人员申报，而是为了防止推荐结构偏离教育教学一线。
学校和主管部门应提前核算推荐人员结构，申报人也应根据自身岗位准备材料。一线教师要突出课堂教学和育人成效，领导职务人员则要证明自己的教育教学专业贡献，而不是只依靠职务身份参与推荐。
