陕西中小学教师职称教育教学能力测试答辩成绩分为优秀、良好、一般三个等次。其中，优秀等次比例不高于10%，一般等次比例不低于10%。这两个比例分别规定了优秀等次的上限和一般等次的下限，不能把它理解成优秀固定为10%、一般固定为10%。
优秀良好一般三个等次怎么理解
测试答辩成绩设置优秀、良好、一般三个等次，申报人最终拿到的是对应的成绩等次，而不是只看百分制总分本身。
陕西教师职称答辩优秀比例
优秀等次比例“不高于10%”，意思是优秀人数所占比例最多不能超过10%。实际结果可以低于10%，不能把10%直接理解成必须达到的固定优秀率。
一般等次比例“不低于10%”，意思是一般等次所占比例至少达到10%。因此，“不低于10%”和“固定10%”也不是同一个概念。
良好等次没有单独规定固定比例。对申报人来说，可以明确的是成绩分为三个等次，但不能自行根据优秀和一般的比例反推一个固定的良好比例。
规则同样没有给出优秀、良好、一般分别对应多少具体分数，因此不能把某一个百分制分数自行认定为一定属于某个等次。百分制评分结构和最终等次比例，应作为两个不同层面来理解。
成绩等次会怎样影响后续职称评审
教育教学能力测试答辩安排在职称评审之前，因此测试结果会直接影响申报人能否继续进入本年度职称评审环节。
陕西教师职称答辩优秀良好一般
规则明确，测试答辩取得优秀、良好等次的人员，以及符合免试条件的人员，可以参加本年度职称评审。也就是说，优秀和良好都属于可以继续进入当年评审的成绩等次。
一般等次人员没有被列入规则明确可以参加本年度职称评审的人员范围。对这一等次的处理，应按照正式职称评审安排执行，不宜自行扩大解释。
不同等次的有效期也不同。优秀等次成绩两年内有效，良好等次成绩只在申报当年有效，因此不能把“能进入本年度评审”和“成绩能否跨年度继续使用”混为一谈。
文章来源：陕西省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则