陕西教科研机构教师申报高级教师条件：教研员和教师进修学校13选7要求不同

陕西教科研机构教师申报高级教师，教学研究机构和教师进修学校都实行“13项中满足7项、前6项必须具备”，但两类岗位的工作量、下校指导、公开课讲座和培养指导教师数量并不相同。教学研究机构教师近五年需年均完成教学指导（听评课）200课时以上，或者下校指导50天以上；教师进修学校教师则要求年均160课时以上，或者下校指导40天以上。

两类教科研教师前6项必备但量化要求不同

学历方面，两类人员都要求大学本科以上学历。

陕西高级教师教研员论文要求

工作量方面，教学研究机构教师近五年完成教学指导（听评课）年均不少于200课时，或者深入学校指导教育教学年均不少于50天。

教师进修学校教师近五年完成教学工作量年均不少于160课时，或者深入学校指导教育教学年均不少于40天。

公开课或学术讲座方面，教学研究机构教师近五年年均4节（次）以上，教师进修学校教师年均2节（次）以上。

课题和论文方面，两类都要求主持完成本学科市级以上教科研课题1项以上，并作为第一作者在教育教学期刊公开发表本学科专业文章3篇以上。

培养指导教师方面，教学研究机构教师需培养指导本学科教师5名以上，教师进修学校教师需3名以上，并使其在本学科教学方面获得县（区）级以上奖励。

后7项选择业绩方向基本一致

完成前6项后，两类人员还要从后7项中至少再满足1项，最终达到13项中的7项。

陕西教科研机构高级教师13选7

可选条件包括为同级以上教育行政部门或教科研部门起草与教育教学发展相关的工作方案且已经落实，以及获得市级以上与教育教学相关的政府奖励或称号1项以上。

还包括公开出版有较高学术价值的专著1部，或者作为编者参与教科书编写且教科书经省级教育行政部门审定通过。

在市级以上教育行政部门或教科研部门组织的本学科课堂教学评比中获一等奖以上，以及担任3年以上市级以上教育行政部门许可的教育教学学术组织专家或省级学术刊物编委，也属于选择项。

本人辅导的学生或集体在教育部公布的面向中小学生全国性竞赛活动中获奖，同样可以作为选择业绩。两类人员申报时，最容易混淆的是前6项中的工作量、公开课次数和培养教师人数，必须按本人机构类型分别核对。

文章来源：陕西省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处陕西省中小学教师职称评价标准